第一百一十八章 提高教学质量(2 / 2)

以前王国栋和村长相比,他觉得王国栋不错,为人实在,不圆滑。</p>

但现在和叶珍珍这种踏实又能干的同志一比,他又觉得王国栋未免太木讷了。</p>

还是像叶珍珍这样既能办实事,又善于表达的同志更好。</p>

等他们离开后,何副书记在办公室里沉思片刻,随即急忙召集公社的领导们开会,讨论学校区域划分的问题。</p>

他认为,不应该让每个生产队都自行建立学校,那样会增加管理上的难度。</p>

会议上,当吴主任听到何副书记再次提到基础教育,并讨论学校区域划分时,感到颇为意外。</p>

叶知青写的那篇文章,影响力似乎超出了预期。</p>

王国栋和叶珍珍夫妻坐在拖拉机上时,王国栋忍不住问道:“珍珍,为什么公社忽然这么看重教育了?”</p>

“我哪知道。”叶珍珍说,“可能他们一直都很重视,只是现在才有空来落实。”</p>

“说得也是,不然他们也不会支持我们建学校了。”王国栋点头赞同。</p>

叶珍珍微微一笑,没打算透露实情,毕竟得给公社留些面子。</p>

尽管结果让她有些意外,但考虑到当今的社会状况,这也并非不可理解。</p>

毕竟在这个时代,从上至下的推动往往比自下而上更容易见效。</p>

她轻拍王国栋的肩膀:“国栋哥,我建议咱们还得建教师宿舍,将来供老师们居住。说不定还得从其他生产队挑选教师呢。”</p>

王国栋眼前一亮:“需要那么多老师吗?”</p>

“当然,每家每户都有好几个孩子,学生自然多。早做准备总是好的。”</p>

想到未来其他生产队的孩子们会来到自家生产队上学的情景,王国栋感到十分自豪:“咱们队的孩子以后真是太幸福了。”</p>

“珍珍,我觉得当村长真不错!”他体会到了一种前所未有的成就感。</p>

叶珍珍鼓励他说:“那你就要努力做个好村长。”</p>

说来也巧,公社的工作效率还真高,短短几天内就完成了区域划分。</p>

红旗公社被划分为五个学区,鼓励多个生产队共建一所学校,并集中优秀师资力量。</p>

对于暂时无力新建学校的生产队,则安排孩子们到已建成的学校就读。</p>

而且,还公布了名单,其中就包括大河村尚未竣工的新学校。</p>

没有什么比得到公社的认可更能激励社员们的了。</p>

大河村大队的成员们从未感受过的荣耀,当得知自家大队的学校受到了公社的重视,并且还将接纳其他大队的孩子入学时,他们都感到非常自豪。</p>

这不正说明了大河村大队的工作做得好吗?</p>

到了大年三十这一天,天气格外好,社员们甚至顾不上过年,迫不及待地开始筹备建校工作。</p>

就在大家热火朝天地建设学校的同时,王国栋在除夕夜组织了一次全体会议。</p>

如今,大河村大队的发展已领先于其他大队。</p>

当其他大队还在努力推广教育时,大河村已经开始全心投入到养猪业的宣传中了。</p>

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