高鸣原本就高过16号半个头，加上对方压低重心就更没有压迫了，高鸣在三分线外立即起手跳投。

“唰1

篮球应声入网。3分！

23号打内线得了2分，高鸣回敬了一个三分。

19比4。比分还拉大了一分。

于飞看到这里，笑了。敢放空高鸣的外线？看你怎样死！

尽管高鸣三分进的漂亮，也只有于飞和信息学院球队的队员心中有数，一点不意外。体院的球员还不足以因之改变战术的。

等到又打了三个来回，高鸣再连续命中三个三分，比分到了28比8，体院教练才知道错了。4号简直就是神投手嘛！

体院教练有点乱了，在场外大叫：“盯住4号，盯住4号。不让他接球。”

体院教练的方法是对的，可惜场上的队员没有领会他的意图。

一个又能投，又能突，身材又高大的超级高手怎么就突然出现在教工队了？这叫人怎么防守嘛？教练无奈只能叫停了。

这样打教工队不亏。对方就算内线得两分，也顶不过高鸣的三分啊！比分在进一步拉开就是事实。

28比8。

体院第二节叫停。

教工队有一个这样的球员是非常麻烦的。盯紧不是，放开更不行。不过体院教练还是有点办法的。他立即布置16号对高鸣采用1对1的对消战术。让16号在高鸣没球的时候贴身紧盯，坚决不让高鸣接球。

高鸣和于飞对这样的场面一点不陌生。高鸣在比赛中经常会得到这样的待遇的。

首先高鸣不急，自己跑到中线附近，将16号拉出球常15号也拉到边线，将对方88号也拉到边线。中间区域就剩下叶彪控球和两个内线与对方的11号和23号斗牛了。

结果内线强打了五个来回，三个成功两个失败。毕竟体院的内线要比教工强。

比分到了：34比16。

体院在五个回合中得了8分，教工得6分。

这样的比分交替下去，教工的还有不少“底”，倒也危机不大。高鸣的意见是继续打完第二节再说。于飞也认为可以，高鸣就在球场上当观众了。

第二节结束，比分定格在42比28。比分拉近到14分差距。篮球比赛这个比分其实并不保险。特别是对方是体力充沛，体能又超过自己的对手。

中场休息的时候，高鸣强调防守的时候一定要“堵人抢板”，保证自己的防守篮板，杜绝对方打二次进攻。特别是两个打4、5号位的内线球员一定要将对方两个高大的内线球员卡在外面，不让他们冲抢自己的防守篮板。

抢到篮板第一时间传出第一传，高鸣负责接应，叶彪负责上篮。打好反击快攻。高鸣接应倒不是自己的体能不行，而是担心自己骨骼修复还不完全，过度运动不利于骨骼修复。而且叶彪年轻，速度也快，充当快攻上篮手是合适的。

教工的小前锋15号被防得较死，这主要是自身的原因，所以不要焦急。能够将对方一个防守球员拉出来也是贡献。

下半场进攻改变由高鸣控球从后场推进。对方在后场一防一，或者二夹一要做到不让高鸣接球都是不可能的。这样对方的1对1的对消战术就会失效。因为高鸣控球，对方16号一个人要防住高鸣基本是不可能的。16号已经三次犯规，高鸣再搞他两次就会出常这样对方失去第一组织后卫，实力大减。

如果对方感觉防不住高鸣，必定会分出一个半人到两个人防守高鸣。这时就肯定会空出一人。最有可能被空出的人是叶彪。叶彪外围投篮命中率一般只有30%左右，很无奈。这时高鸣建议叶彪给15号打掩护，给15号制造投篮机会。因为15号是投手，在稳定的情况下命中率可以达到70%左右。可惜就是怕干扰。

第二节，体院看到1对1的对消战术见效，就继续按照这种战术执行。

第三节教工队将一个身高也在183左右的年轻老师换上，替下移动较慢的8号。这个教师的特点是抢板和防守都比较凶狠，特别是抢板的意识很强。这样可以加强篮板。

教工先发球。这时高鸣主动留在后场控球。开始16号没有在意，等到高鸣控球上到前场才发现麻烦的。这时没有立即找出对策，16号只好硬着头皮上前防守。

高鸣看见16号上前，一个晃动就向右边运球突破。教工的两个内线早就有意识地将右边拉空。看见高鸣突破压住16号半身快速推进上篮时23号才反应过来补位封盖高鸣。