这学霸就是学霸！

研究起这问题来，是真的认真。

其实科学报上有一期，是专门有写过如何发电的。

只是……

对方要问的显然不是如何设计一套装置去发电。

而是……

这电的本质，是什么？

为什么李重能够设计出这样一套能够产生电的装置，甚至，还把发电应用到这实验当中。

学霸一眼就看出来，李重肯定知道些什么，不然……

他不可能无聊到去设计这么一套实验装置。

并且……

还产生出这样的作用。

李重当然不能跟他说，是由于电子在导体内部规律运动，所以才产生了电。

所以……

面对对方的问题。

李重也只能是表示，不知道。

……

在把张遂忽悠了入局以后。

接下来……

李重又是造访了一趟国子监。

负责招待李重的，是一位姓贺的官员。

当对方说出，‘晚辈贺知章见过’的时候，李重当时也是不由得愣了愣。

怎么说呢……

大概是在想着，啥？

贺知章？

你就是贺知章？

于是……

便不由得细细地又打量了对方一番。

搞得对方也不禁愣了愣。

李重知道有贺知章这个人，这是毫无疑问的。

但是……

你要说，他出生在哪一年，什么时候死的。

那说实话，他还真的不知道。

甚至……

当人家正主已经站在李重面前的时候，李重还不禁有点怀疑，是不是只是人名重复了。

当然！

李重觉得，应该不可能有那么巧的事。

对方搞不好真的就是那个‘不知细叶何裁处’，骑马骑得跟乘船一样的贺知章。

就当他是吧！

当场！李重也是不禁有些感慨。

没想到……

这古人离自己竟然如此之近。

咳！

当然李重是指自己不算是太熟悉的古人。

这一年是永隆六年，如果是换算一下，那就是696年。

不过有一说一，这贺知章虽说有名，但也不算是特别重要吧。

除了对方对大唐的诗歌，确实有一定的促进的作用。

李重就默认对方就是贺知章了。

如今……

看上去的话，也才三四十岁。

正是年富力强的时候。

话说……

要不要跟对方来一张合影？

不过好像的话……

以自己目前的名声，也没有这个必要了。

就是……缺乏跟历史人物的互动，这会让自己的自传，可能要单调一点。

粗略地跟贺知章认识了一番过后，接下来……

李重便在国子监开了一个讲座。

主要是讲讲这科学。

到底什么是科学？

科是什么意思？

学就不用解释了。

……

永隆六年。

这一年。

李重也是提出了分科研究的概念。

比如说……

严格区分物理学，跟化学之间的区别，然后除此之外，在天文学、地理学之外，又增加了一个生物学。

在设立了这样的分科之后，以后，这学习也就更加地带有方向性跟目的性。

并且……

也有利于今后形成体系。