“但是我的课是机械……”

“这个我知道。”

胡志斌道，“我这几天看赵奕，好像一直研究工学，什么动力学、工程、机械之类的，估计他也是打听了一下……”

“他跟谁打听？”王刚忽然意识到有些不对劲，他用怀疑的眼神看向了胡志斌。

胡志斌赶忙摇手，嗓门变大了一些，“王刚啊，这你就不对了，这件事和我可不知道，咱们什么关系，我还能劝赵奕专门来听你的课？你那是机械的专业，赵奕研究的是数学、是医学……”

“也对，但是你刚才不是说。”

“是啊！”

胡志斌的嗓门更大了，“他最近是在看机械的书，所以才来你这里听课啊，我说啊，你也别向东想西的，赵奕选择来你这里听讲，就证明了你的水平，对吧？”

“那倒也是……”

王刚被捧了一下，心里舒服了一点，但马上皱眉道，“可他说下次还来。”

“这说明你讲得好。”

“我实话跟你说吧。”王刚叹着气把刚才估计快速讲知识点，没有去引导学生的事情说了出来，说完继续道，“然后，他说我讲的不错。”

胡志斌听着直摇头。

王刚不解。

胡志斌解释道，“你想啊！赵奕是什么人？天才，超级天才！直追爱因斯坦、欧拉，不对，超越爱因斯坦，超越欧拉……反正很厉害，像是咱们这种普通人，能理解他吗？不能。所以你不要用你的思维，去试着理解赵奕的思维。”

王刚听罢有种恍然大悟的感觉。

对啊！

“所以说，我以为讲的差，也许在赵奕看来就是讲的好？反之，我以为讲的好，也许……”

“对！”

胡志斌用力点头。

“谢谢，老胡，还是你够意思，我知道该怎么做了。”

胡志斌梳着不存在的胡子，说出了四个字，“孺子可教……”

“滚！”

胡志斌说的没错。

赵奕的评价标准和普通学生不同，因为他的‘需求’和普通学生不同，他是想用‘听课’来代替‘自己看书’。

王刚一直在说知识点，中途没有浪费任何时间，就一个知识点一个知识点的讲。

赵奕很轻松的全都听明白了，而且还记在了心里，他发现胡志斌说的是对的，来听课真是个正确的选择，比自己看书的理解速度还快，书上有好多没有用的那种，像是一些简单的题目、例子，对他来说都没有什么意义。

王刚的课程刚好帮助他‘精简’了内容，听课不用太费脑子，比自己看书的速度还快。

挺好！

赵奕回到理学院办公室，再拿出书本看了起来，坚持了半个多小时，也感觉很没意思，还是放下了书，继续做粒子数学的研究。

昆仑发动机研发小组的‘特聘教授’，毕竟只是一份‘兼职’工作，有心情的时候就看看、学学，再研究研究，不用投入全部的精力，另外，基础知识的积累也不是一蹴而就。

这个还是要慢慢来。

粒子边界理论引入质量的研究，去环安市的科研基地前，就已经有进展了，再拿出来看看也许有新的思路。

赵奕翻阅着原来的研究记录，仔细的思考起来，但很长时间还是没有进展。

“究竟哪里是突破口呢？”

“该怎么去思考？”

“为什么很长时间都找不到思路？为什么？”之前的研究一直顺风顺水，就算偶尔思路被卡住也只是小问题，感觉继续耐心的做研究，肯定能找到新的思考方向。

现在不同。

赵奕发现完全不知道接下来该怎么去思考，因为已知的路，都好像已经被堵死了，就好像是现实人类，不能理解四维一样，怎么去思考也没有意义，只能用数学的方法来表达。

“三维，不能理解四维，是因为周围不存在四维，没见过、不知道什么样子，不能理解……”

“换句话说，不存在，所以没思路……”

“难道粒子能量理论是错误的，又或者……基础没打好？”

赵奕猛然瞪大了眼睛。

现在一切有关粒子边界理论的研究，都是在最初假设的数学逻辑基础上的，而最初的数学逻辑就算不是错的，也不敢肯定涵盖了所有，比如能量结合方式就是个问题。

粒子外围是能量点排列成，而能量点为什么会被固定位置？能量点和能量点之间，是否存在某种禁锢的力？

这些只能去发挥想象，因为最基础的粒子，是不可能拆分的。

赵奕紧皱着眉头思考着，感觉似乎想到了什么，但还是没能直接抓住，他干脆叹了口气，到旁边的大办公室，找了几本最新数学杂志看看。

周立给他找了好几本，“新一期的《数学新进展》，有个很有意思的证明，和你有关。”

“和我有关？”

赵奕带着疑惑翻开了《数学新进展》，就知道周立说的是什么了。

弱化孪生素数猜想的证明！

《数学新进展》发布了Y国数学家摩尔金，对弱化孪生素数猜想的证明，但他没有能继续缩小‘两个素数距离246’，而是用了另外一种方法，证明了‘存在无穷个小于等于246的素数对’，也就是和赵奕的证明得出了一样的结论。

一样的结论，不一样的证明方法？！

“难道Y国数学家有优待吗？完全没意义的新证明，过程还有复杂一些，竟然能发表到《数学新进展》。”

赵奕扫了几眼摇了摇头，他觉得大概自己的要求太高，平心而论，新的证明方法也很有意思，也等于是找到了一种新的思路。

它存在的意义是，“也许用新的证明方法，就能继续缩小246呢？”

赵奕倒是没什么兴趣，他就要把杂志放在一边，动作忽然就停住了，紧皱着眉头自语着，“孪生素数，应该是一种素数的特性吧？”

“那么素数有没有其他特性？”

“有没有哪个素数，或者哪些数字，在和素数关联上，有特殊的性质？”

“这样，能找到和素数有关新的规律，或者新的划分方法……”

赵奕脑子里才刚出现想法，就想到了一个非常不同寻常的数字--

2。