他在教室门口探头往里面望，发现那只幽魂还是跟昨天一样，没任何动作变化，位置也不变。觉得应该它的时间是真不多了，它的灵魂现在就连活动都做不到了，估计消失也是早晚的事。‘算了，不管它，回去上课。’

为什么施钲这么笃定它会消失呢？因为这种情形不是第一次见。

曾经在他房间窗台对出去的大马路上，也出现过与这只鬼魂一样的情况。同样暗淡透明，几天几夜无动于衷。施钲就因为好奇，天天都在观察它，直至，鬼魂完全在他眼前消失的无影无踪。

施钲对那只幽魂的现状做出了他的判断，只是看了两眼前后已经锁上的门，没有继续多想，直接往教室的方向走。

教室里的学生都已经到齐了，由于昨天的大扫除，操场上还堆有很多桌子，所以学校取消了今天的早操，一个班的人都在雀跃地聊早操的事，有种中大奖的氛围。

扎堆的人群中，有位学生发现进入教室的施钲，他挤出人群，大步向施钲的方向跑来。那是施钲的同桌，名叫张李心。他这个人没什么大毛病，就是比较八卦和话痨，不管什么事都喜欢打听。

张李心走到自己的同桌身边，附在他的耳边问道：“诶诶，老钲。我听说了，你昨天去过那间鬼屋，厉害啊！没想到你胆子还挺肥的呀。我就没听到过有谁敢进那间教室。说说，有没有发生什么奇怪的事情。”

施钲没说话，只是继续往自己位置的方向走。

看见施钲没搭理他，也不在意。自顾自地往下说：“在那间教室有没有发生什么古怪的事啊？或者有没有见到传说中的鬼？”

施钲感觉到身边这位同桌，又要开始扯些诡异的问题。眼中露出怪异的神色，看了眼话痨同桌一眼，不像他偷偷摸摸说话：“什么奇怪的事？没什么奇怪的的呀。硬要说的话，倒好像是有。”

张李心的眼睛慢慢睁大，八卦的内心像是要被点着了。不给他开口吧啦吧啦插话的机会，抢先开口说道：“我觉得教室本身就很奇怪，那么脏，到底多久没人进去处理过啦。不应该那么脏的啊，像等着我去扫一样。还有，你以前说的小女鬼没见，大男鬼倒是有一只。有鬼也不奇怪吧。怎么，你是想跟它打个招呼？不过我还是劝你别去，它可能没有机会搭理你了。”

施钲一股脑把昨天看见的事全部讲了出来，没打算考虑会有什么后果，反正他信不信都无所谓。

张李心当然不信，对施钲翻了一记白眼。“切~~，没见就没见，你瞎说啥呢。”

施家的秘辛他没跟任何人讲过，一般人也不会知道。就算是灵异事件的委托人，也不会知道先生全名或者其他的身份信息。

张李心也想起，施钲曾经说过他不信鬼，便不再说这个话题，而是说起另外一件事。“我跟你说，六一班今天来了个插班生，那家伙可厉害了。他自己说没念过书，但是，那帮老师出的题他全答得对，甚至里面还有初中生的题。老师问他没读过书怎么能懂这么多的呢？他却回答说是自己看书学来的，你说这样的人厉不厉害。”

虽然不太喜欢跟这个话痨说话，但有时候听他那些小道消息还是挺有意思的。等对方把话讲完，有些疑惑地问道：“是不是你听来的谣言。哪有连学都没有念过，还能直接上六年级的，更不要扯什么水平达到了初中生的程度。”

盯着施钲的眼睛，听到他质疑的话，后面说话的声音便提高了几分。“什么叫我听谁说，今天可是我值日，来得比较早，去卫生区的时候路过办公室时听见的，大部分老师都在，甚至还有个初中老师在常我只是好奇他们在干嘛，就偷偷在门外听他们说话好吧。”

对于这位同窗，施钲自认为还是挺了解他的。这个人好奇心很强，不管什么事都喜欢刨根问底。不论好与坏，或跟他有无关系都能看到他的身影，好奇心太重这是他的毛玻好在有一点就是他从来不吹牛，不会无中生有。就是因为这点，虽然施钲不喜欢他的话痨，但也不会觉得这位同桌有多讨厌。

“你可以啊，办公室老师们说话你都敢偷听，就不怕班主任抓你罚站一早上埃”

以为施钲还是不相信。“要是不信的话下课跟我去六一班，那个插班生今天也上课。”

“我可没兴趣，要去你自己去。”施钲背靠凳子，头枕双手，眼睛看向黑板的方向一脸悻悻然。

无语了一会，看到施钲那一脸对什么都没兴趣的表情。起身对他头发猛揉一阵，总结了句：“我倒是明白了，为啥班上那么多人都不待见你，就是闷葫芦一个。”说完这句话，对施钲咧嘴一笑。“懒得理你。”随后跑去跟其他人继续说他那些小八卦，看样子，这个消息还是第一个跟施钲讲得。

施钲也不恼，只是性格使然，他对外人的看法一点也不上心，甚至不觉得有多委屈吧，从小到大孤独习惯了。时间过得很快，没过多久也就上课了。

在课间，不知道为什么，可能是想起张李心的话，或是其他什么事情。施钲总觉得最近有事要发生，而且已经发生的一些事都不太正常。总感觉怪怪的，但是一点头绪都没有，怎么也想不出个所以然来。

也就因为这样，上课老是走神，经常听不清老师讲什么。

“施钲，你来解一下。”突然听到老师叫自己名字，本能的先站了起来。

看着台下这个班数学成绩最好的学生，让他来做一下才教过的内容。“你来按照我刚刚讲的公式解下这道题。”

“老师，我刚刚没听清。”后面的几个字声音越来越校

老师奇怪地看施钲的表情，一眼就判断出这个学生应该是开小差了。心里不免也有些紧张，在以往，这位学生可不会在他的课堂上分心的，怀疑是不是发生什么事情困扰到他了。看来得找个机会和他谈谈，怕会像以前一些出现心理问题的学生一样，严重到成绩下滑。

严肃批评了施钲几句，让他专心听课不要打小猜，随后让他坐下听课。

被老师批评之后，施钲便不再胡思乱想。‘不是没有发生什么事嘛，想这么多干嘛。’