第380章 推开新世界的大门(2 / 2)

“通过网络,病人们可以更方便的预约看牙的时间——当然,打电话依旧是主要形式。你应该知道什么是电话吧?”</p>

莱斯点了点头。他对其中的原理虽然不是很了解,但他知道电话是麻瓜们用来进行远距离通信的器械,也会使用。</p>

“那因特网是通过什么做到这一切的呢?”莱斯困惑的问道,他是想通过了解因特网的原理然后尝试将它在霍格沃茨里复现的。</p>

赫敏摇了摇头。这个问题对于一个十四岁的小女孩来说还是太超纲了,特别是这几年她绝大部分精力都放在了魔法的学习上。</p>

“可能和电话的原理一样?”她不确定的对莱斯说道。</p>

莱斯:“那电话的原理又是什么?”</p>

赫敏:……</p>

她想了想,告诉莱斯声音是通过震动传输的。你将两个杯子用一根细线连接,然后将线绷直。在那之后,即使两人相隔数十米远,也能通过杯子相互对话。</p>

莱斯:!</p>

他感觉赫敏为他推开了一扇新世界的大门。</p>

“当然,现代的电话就不靠这些传音了,是通过电——我假期里看的书上提到过,是震动将声波转化成电信号,然后电信号通过电话线传输,最终又被转换为震动,从而将声音还原出来。”</p>

莱斯:……</p>

“抱歉,你可以重复一遍么?”他感觉自己只是多喘了一口气,就听不懂赫敏在说什么了。</p>

赫敏耐下心,用了大约半个小时的时间才把这其中的原理给莱斯讲清楚。</p>

“神奇!”莱斯只知道闪电能造成巨大的伤害,没想到其中居然还蕴含着如此神奇的知识。</p>

麻瓜们到底是怎么做到的?!他们为什么能想到这些知识啊?不光是电的运用,还有储存电的手段,如果自己能像麻瓜们将电储藏在电池里那样把魔力储藏在某种介质里……</p>

新奇的点子如香槟酒里的气泡那样一串串的冒出,回荡在莱斯的脑中。</p>

这就是接触到麻瓜们积累了千年的智慧的效果,随便一点闪光,让莱斯这个“老古董”看见后,都能在他脑中化作一道灵感闪电。</p>

莱斯坚信,将麻瓜们的智慧和魔法结合,或许能衍生出无限的可能,这将彻底颠覆魔法界。</p>

这才是魔法界的未来。</p>

而且在了解过麻瓜们的各种发明后,莱斯找到了一个可以彻底反制麻瓜的手段。一位领悟了“电”领域的巫师恐怕才是能在第一时间给麻瓜们带来最大压制的巫师——自己和老友们的水火土风其实都是小场面,电领域是真的能给麻瓜带来超乎想象的打击的。</p>

“你懂得可真多!”赫敏的一番讲解,让莱斯大开眼界,他忍不住夸赞起了这位博学的小女巫。</p>

“没什么啦,我也只是在暑假期间会翻翻那些公学的教科书而已。”被莱斯如此直接的夸奖,赫敏都有点不好意思了。</p>

“你在假期里居然还有精力自学一部分麻瓜的课程?!”莱斯愕然的问道。</p>

他还是第一次遇到如此好学的人,霍格沃茨里除了赫敏,恐怕没人能做到了吧?霍格沃茨里有不少麻瓜家庭出身的小巫师,但他们几乎不会再去接触非魔法界的知识,因为这对他们来说毫无用处。</p>

你知道电磁波,会背元素周期表,对你的O.W.L.s考试成绩有任何帮助吗?并没有。考官不会因为你对麻瓜的知识非常了解就给你一个优秀的——除非你在考麻瓜研究。但这门课也很抽象,凡是上过这门课的麻瓜家庭出身的小巫师都会很好奇巫师们到底研究了个什么,麻瓜研究的课本里的内容简直如同梦呓。</p>

“你的前途是不可限量的,你是个真正的拉文克劳。”莱斯给出了他对一个拉文克劳学院学生的最高评价。</p>

对麻瓜科学的研究进行了一个上午。</p>

快到午餐的时候,赫敏忍不住问莱斯:“你上午是一直没课吗?”</p>

“有节魔法史,我翘了。”莱斯毫不在意赫敏震惊的眼神,告诉她在自己眼中,今天上午就是没有课的。</p>

“我认为没有价值的课,我就不会去上。”莱斯向小姑娘灌输着自己的“暴论”,说到这里,他顿住了话头,因为他突然想起了一件事。</p>

“喂,今天你早上有黑魔法防御术的吧?真的没问题吗,翘这种课?”</p>

在给赫尔加打工的时候,他曾经看过她的课表,他记得今天早上她有一节拉文克劳和赫奇帕奇三年级学生的课。</p>

之前在礼堂的时候他就隐隐觉得哪里有点奇怪,直到刚刚赫敏问他这方面的问题他才反应过来。</p>

莱斯觉得以自己和赫尔加之间的关系,尚且不能翘课。赫敏为了给自己“补课”,居然真的把赫奇帕奇的课翘了,估计事后会被严惩吧?</p>

赫敏的脸色直接变了。</p>

“你就别问那么多了……没问题的。”她支支吾吾,语焉不详的回应到。</p>

赫敏的脸色变化让莱斯察觉到了问题。</p>

这个女孩不对劲,她有事情瞒着我。莱斯很快就得出了一个结论。</p>

一张小纸条化作一只纸鸟飞出了图书馆,没过多久就带回了莱斯想要的信息。</p>

【格兰杰小姐今日并未缺勤——怀特】</p>

莱斯的眉毛扬起来了。</p>

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更新奉上~</p>

(本章完)</p>

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